Teachers.blogmn.net

Агуулгын тогтолцооны бүрэлдэхүүн хэсэг

Хүлээгдэж буй үр дүн

Сурах, сургах агуулга

Үнэлгээ

Мэдлэг

Чадвар

Хэрэглээ

ТОО ТООЛОЛ

·   Цифр, нэмэх, хасах үйлдлийн болон жиших тэмдгийг таних, унших, бичих, хэрэглэх

·   100 хүртэлх тоог унших, бичих, тэмдэглэх, жиших

·   Хорь (20) дотор нэмэх, хасах

·   Цифр, 100 хүртэлх натурал тоо, нэмэх, хасах, тэнцүүгийн тэмдэг

·   Хөрш тоо, тэгш ба сондгой тоо

·   Тооны бүтэц

·   Хуваарьтай шугам

·   20 дотор нэмэх, хасах үйлдлийг цээжээр болон бичгээр гүйцэтгэх арга

·   Нэмэх (хасах)-ын хүрд

·   20 дотор тоог дараалан нэмэх (хасах) арга

·   Нэгж, аравтын орон

·   100 хүртэлх тоог жиших арга

·   Зөрүүг тооцоолох арга

·   Цаг хугацаа

·   Хүснэгт

·   100 хүртэлх тоог унших, бичих, тэмдэглэх

·   20 хүртэлх тоог бүтцээр нь задлах

·   Тоо хэмжээг шоо, дүрс болон тоолох хэрэгслээр төлөөлүүлэн загварчлах

·   20 дотор нэмэх, хасах үйлдэл бүхий илэрхийлэл бичих, унших, зохиох, утгыг нь олох

·   Хуваарьтай шугам дээр тоо тэмдэглэх, нэмэх, хасах үйлдэл гүйцэтгэх, учрыг тайлбарлах

·   Аравт хэтрүүлэн нэмэх, аравт задлан  хасах

·   20 дотор нэмэх, хасах үйлдлийг цээжээр болон бичгээр гүйцэтгэх, зөрүүг тооцоолох, шалгах

·   100 хүртэл нэгээр буюу арваар нэмэгдүүлж, хорогдуулан тоолох

·   Орчин тойрны юмсыг тоолох,

·   Тоон мэдээлэл бүхий өгүүлбэрийг унших, тоог бичих, жиших

·   20 дотор нэмэх, хасах үйлдлийг цээжээр болон бичгээр гүйцэтгэх,

·   Цаг хараад хэд болж буйг хэлэх, цаг тааруулах, цаг баримталж сурах

·   Ахуй амьдралын агуулгатай энгийн бодлого бодох, үр дүнг шалгах

·   Хуанли хараад сар өдрийг баримжаалах

·   Математик бичвэрийг нэрлэх, үгээр илэрхийлэн бичих, унших

·   Тоон илэрхийллийн утга олох

·   Дидактик тоглоомыг зөв тоглох

·   20 дотор нэмэх, хасах үйлдэл хэрэглэн асуудал шийдвэрлэх

АЛГЕБР

·   Нэмэх үйлдлийн чанарыг хэрэглэх

·   Математик бичвэрийг үнэн утгатай байлгах тоо, тэмдгийг олох, шалгах

·   Хуваарьтай хэрчим ба хүснэгт зурж хэрэглэх

·   Их, бага, тэнцүү (>, <, =) тэмдэг

·   Нэмэх, хасах үйлдэл бүхий илэрхийлэл, илэрхийллийн утга; нэмэгдэхүүн, нийлбэр, нийлбэрийн утга, хасагдагч, хасагч, ялгавар, ялгаврын утга

·   Нэмэх, хасах үйлдлийн гишүүдийн хамаарал

·   Нэмэх үйлдлийн байр солих, бүлэглэх чанар,  “тэг”-ийн чанар

·   Тоо, илэрхийллийг жиших арга

·   Зүй тогтол, холбоо хамаарал

·   100 хүртэлх тоо, илэрхийллийг жиших

·   Нэмэх, хасах үйлдлийн гишүүдийг ялган нэрлэх

·   Илэрхийллийн утгыг олох

·   20 хүртэлх тооны бүтцийг ашиглан орхигдсон тоог нөхөх

·   Нэмэх, хасах үйлдлийн гишүүдийн хамаарлыг хялбар жишээ, загвараар үзүүлэх, түүнийг хэрэглэн үйлдлийн (20 доторх) дүнг шалгах, учрыг тайлбарлах

·   Нэмэх үйлдлийн байр солих, хэсэглэн нэгтгэх хууль, “тэг”-ийн чанарыг хялбар жишээгээр тайлбарлах

·   Математик бичвэрийг үнэн байлгах тоо, үйлдлийн тэмдгийг нөхөх, шалгах

·   Нэмэх үйлдлийн байр солих, хэсэглэн нэгтгэх чанар ашиглан илэрхийллийн утгыг хялбар аргаар олох

·   Нэмэх, хасах үйлдлийн гишүүдийн хамаарлыг загвараар үзүүлэх

·   Тоо, юмсын зүй тогтол, холбоо хамаарлыг илрүүлэх, тайлбарлах, өргөтгөх, гүйцээх

·   Өгсөн дүрмээр дидактик тоглоом тоглох, үр дүнг тэмдэглэн бүртгэл хөтлөх

·   Сонирхолтой гурвалжин, квадрат, хэлхмэл жишээ гэх мэт тоглоом тоглох

·   Монгол ардын тоглоом ба бодлогууд (Алаг мэлхий, морь уралдах, нүх шахах, шагай шүүрэх, уулын хур, хээрийн хур, олон санаа гэх мэт)

·   Тооны бүтэц, нэмэх, хасах үйлдлийн гишүүдийн хамаарлыг хэрэглэн асуудал шийдвэрлэх, үр дүнг шалгах

·   Тэнцэтгэл (тэнцэтгэл биш) буюу математик бичвэрийг үнэн утгатай болгох тоо, тэмдгийг олж шалгах

·   Хорь дотор нэмэх, хасах үйлдлийн дүнг шалгах

·   Харгалзуулах, харьцуулан жиших агуулгатай үйл гүйцэтгэх

ГЕОМЕТР

·   Орон зай, цаг хугацааны төсөөлөлтэй болох

·   Цэг, хэрчим, хуваарьтай хэрчим, гурвалжин, дөрвөлжин, дугуй дүрсийг таних, нэрлэх, ялгах, зурах, зохиомж хийх

·   Юмсын урт, талбай, багтаамж, хүнд хөнгөнийг баримжаалан жиших

·      Юмсын байрлал заах үгс:

o    Дээр, доор,

o   Наана, цаана, хооронд, хол, ойр

o   Баруун, зүүн

·      Цэг, хэрчим, гурвалжин, дөрвөлжин, дугуй дүрс

·      Юмсын урт, талбай, багтаамж, хүнд хөнгөний талаарх анхны төсөөлөл

·      Уртыг хэмжих стандарт бус нэгж

·      Метр, сантиметр

·      Юмсын хэлбэр, хэмжээ, орон зай, цаг хугацааг илэрхийлсэн үг хэллэг (дээр, доор, наана, цаана, хооронд, баруун, зүүн, хол, ойр гэх мэт) -ийг ойлгох, зөв хэрэглэх

·      Цэг, хэрчим, гурвалжин, дөрвөлжин, дугуй дүрсийг таних, нэрлэх, зурах

·      Бодит юмсын аль нэг талаас нь харагдах байдлыг хэрчим, гурвалжин, дөрвөлжин, дугуй дүрс хэрэглэн дүрслэн зурах, тайлбарлах

·      Юмсын урт, талбай, багтаамж, хүнд хөнгөнийг баримжаалан жиших, тайлбарлах

·      Юмсын уртыг стандарт бус нэгж болон сантиметр, метрээр хэмжих, тайлбарлах

·      Натурал тоон урттай хэрчим, бодит юмсын уртыг хэмжих (сантиметр, метр) 

·      Тодорхой урттай хэрчим зурах

·      Орчин тойрны юмсын байрлалыг тодорхойлох

·      Юмсын урт, талбай, багтаамж, хүнд хөнгөнийг баримжаалах (жинлүүр, сав суулга)

·      Гарын доорх материал ашиглан ширээнийхээ уртыг яаж баримжаалан хэмжих

·      Уртыг хэмжих хэрэгсэл ба нэгжийг оновчтой сонгон хэмжилт хийх

·      Дугуй, дөрвөлжин, гурвалжин зурах, хайчлан эвлүүлэх, наах зэргээр хялбар зохиомж хийх

·      Аяллын болон ойр орчны зам чиглэлийн зураглал (маршрут)-г дүрслэх

·   Цэг, хэрчим, гурвалжин, дөрвөлжин, дугуй дүрсийг ялган нэрлэх, зурах

·   Замыг дүрслэн зураад тайлбарлан ярих

·   Бодит байдал болон зураг дээр байгаа юмсын байрлалыг тодорхойлон (нэг юмыг нөгөөтэй нь харьцуулан жишиж) ярих

·   Математикийн үйлдэл гүйцэтгэх аргыг үзүүлсэн загвар (буюу тулгуур дохио)-ыг тайлбарлан ярих

МАГАДЛАЛ, СТАТИСТИК

·   Зүй тогтлыг ажиглан илрүүлэх, үргэлжлүүлэх

·   Хялбар туршилт хийж, үр дүнг бүртгэх

·   Тоглоомын дүрмийг ухаарч тоглох

·   Туршилт, түүний үр дүн

·   Хүснэгт, мөр, багана

·   Юмсын зүй тогтол

·   Боломж

·   Дараалан байрлуулсан тоо, юмсын зүй тогтол, холбоо хамаарал (геометрийн дүрсийн өнгө, хэмжээ, хэлбэр, байрлал гэх мэт)-ыг илрүүлэх, тайлбарлах, гүйцээж дүрслэх, будах

·   Туршилт хийх, бүртгэх, хүснэгт бөглөх, ажиглах зэрэг үг хэллэгийн утгыг ойлгон үйл гүйцэтгэх

·   Зарим хялбар туршилт хийх: зоос, шагай, шоо орхих, ялгаатай хоёр цифр сонгон авч хоёр оронтой боломжит тоо үүсгэх гэх мэт

·   Туршилтын үр дүнд гарах боломж хувилбаруудыг нэрлэх, тоолох

·   Тодорхой үзүүлэлт (ангийн сурагчдын төрсөн өдөр, цаг агаар гэх мэт)-ээр бүртгэл хөтлөн, дүгнэн ярилцах

·   Шоо орхих, зоос орхих, бөмбөг шидэх гэх мэт хялбар туршилт хийж тоглох, үр дүнг хүснэгтэд бүртгэх, нийлбэр оноог тооцож гаргах

·   Цөөн мөр, багана бүхий хүснэгтээр өгсөн бүртгэлийг ажиглан, дүгнэн ярилцах

·   Математикийн бичиглэлийг үнэн утгатай болгох тоо, тэмдгийг туршилт хийх замаар сонгох, шалгах

·   Тоонуудыг дараалуулсан учрыг таньж орхигдсон тоог олох, цааш үргэлжлүүлэн тоо бичих, учрыг тайлбарлан ярих

·   Янз бүрийн туршилт хийж дүнг хүснэгтээр бүртгэх

·   Ажиглах, турших замаар дүгнэлт гаргаж хэлэх